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高分突破期末考前猜押——语文

广州品学2018-05-25 16:29:49

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前言

他人之石,可以攻玉!各地市去年的统考卷是核心资源,有不少地市沿用往年的试卷作为期末卷,已不是什么秘密,往年的期末卷可以作为复习的参考依据,高分君为广东师生期末准备了期末试卷大礼包!


本期阅读指引

中山市2016—2017学年第一学期九年级期末卷


惠州市2016—2017学年度第一学期七年级期末模拟试卷


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中山市2016–2017学年第一学期期末水平测试试卷

九年级语文

说明:

1.全卷共8页,满分为120分,考试用时为120分钟。

2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的学校、班级、考号、姓名。

3.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。


一、基础(24分)

1.根据课文默写古诗文。(10分)

(1)蒹葭萋萋,                       。所谓伊人,                       。(《诗经·蒹葭》)(2分)

(2)《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国原因的句子是:                                              。(2分)(3)                       ,西北望,射天狼。(苏轼《密州出猎》)(1分)

(4)官船来往乱如麻,                       。(王磐《朝天子·咏喇叭》)(1分)

(5)补充默写白居易的《观刈麦》。(4分)

复有贫妇人,抱子在其旁,

                                              

                                              

家田输税尽,拾此充饥肠。 

       

2.根据拼音写出相应的词语。(4分)

(1)一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便xiè dú(  )职业之神圣。

(2)我母亲对我们的jié jū(     )感到非常痛苦。

(3)跟着我去踩田圃的泥土将rùn rú yóu ɡāo(   )。

(4)不要固执一点,yǎo wén jiáo zì(        ),而要前后贯通,了解大意。


3.下列加点成语使用不恰当的一项是(      )(3分)

A.不一定限于书本、随时随地学习,这是不断提升自我的不二法门。

B.对于孩子的毛病,他总是不以为意,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。 

C.作为典型的乡土社会,根深蒂固的传统观念导致中国农民法律意识淡薄。

D.卫生监督员吹毛求疵,我们只好精益求精,做到极致。


4.下列句子的修改不正确的一项是(      )(3分)

A.中山市快速公交的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。(在“交通拥堵”后加上“状况”)

B.青少年只要树立远大的理想和正确的人生观,明确自己的生活目标,生活才会变得充实而富有意义。(将“只要”改为“只有”)

C.予人玫瑰,不仅今天手留余香,但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。(把“不仅”改为“虽然”)

D.随着技术的进步和经验的积累,再加上政策的扶持,使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期,各种创新产品层出不穷。(将“使得”删去)


5.仿写:根据画线句子结构特点,给你的一位老师写一个颁奖词。(4分 )

【颁奖词】郎平:临危不乱,一锤定音。那是荡气回肠的一战,拦击困难、挫折和病痛,把拼搏精神如钉子般砸进人生。一回回倒地,一次次跃起,一记记扣杀,点染几代青年,唤醒大国梦想。因排球而生,为荣誉而战。一把铁榔头,一个大传奇。仿写:                                                                                        

                      

 

二、阅读(46分)

(一)(10分)

出师表

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)

(1)此诚危急存亡之秋也(         )

(2)悉以咨之(         )

(3)以昭陛下平明之理(        )


7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

(2)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。


8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(     )(3分)

A.诸葛亮分析蜀汉的危机形势,意在引起后主刘禅的高度重视。

B.文段中诸葛亮向后主刘禅提出了“开张圣听”、“奖罚分明”和“亲贤远佞”三项建议。 

C.作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。

D.选文提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。

 

(二)(9分)

杜赫欲重景翠于周

刘向

杜赫欲重景翠于周,谓周君曰:“君之国小,尽君子重宝珠玉以事诸侯,不可不察也。譬之如张罗者,张于无鸟之所,则终日无所得矣;张于多鸟处则又骇鸟矣必张于有鸟无鸟之际然后能多得鸟矣。今君将施于大人,大人轻君;施于小人,小人无可以求,又费财焉。君必施于今之穷士,不必且为大人者,故能得欲矣。”


9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(     )(3分)

A.张于无鸟之所/则终日无所得矣 

B.杜赫欲重景翠于周/鱼我所欲也

C.尽君子重宝珠玉/山穷水尽          

D.施于小人/然后施行


10.请用三条“/”给文中画横线的句子断句。(3分)

    张 于 多 鸟 处 则 又 骇 鸟 矣 必 张 于 有 鸟 无 鸟 之 际 然 后 能 多 得 鸟 矣


11.杜赫认为“君必施于今之穷士,不必且为大人者”才能实现自己的愿望,对此你是否认同,请谈谈自己的看法。(3分)

 

(三)(10分)

轻描淡写

陈鲁民

①轻描淡写的生活,只有两个关键字:轻与淡。

②轻,就是不要把身外之物看得太重,对名利地位要“得之淡然,失之泰然”。一旦生活中有了轻字,人就没有放不下的包袱,就没有无法释怀的恩怨,就没有过不去的坎。淡,“薄味也,醲(nóng) 之反也。”淡可以明志,俭可以养德;淡看人生起落,“不以物喜,不以己悲”;淡忘是是非非,换得心旷神怡;淡化物欲享受,不做物质奴隶;出门则淡妆轻抹,对人常淡雅一笑,这就得了轻描淡写的真髓。

③与轻描淡写相反的是浓墨重彩,这既是两种大相径庭的美学追求,也是两种截然不同的生活方式与生活理念。这两种生活很难说有高下优劣之分,只是各人的不同选择罢了。就说同在西晋,陶渊明选择的是轻描淡写的生活,喝喝小酒,写写诗歌,种几亩豆子高粱,与朋友扯扯闲篇,“采菊东篱下,悠然见南山”。而同为文学名士的潘岳,则热心做官,攀附权贵,喜欢过浓墨重彩的生活,与石崇等人一起,终日灯红酒绿,醉生梦死。同为名噪一时的“竹林七贤”之一的嵇康不愿入仕,过着闲云野鹤的乡野生活,没事与哥们儿小酌,弹一曲《广陵散》助兴,优哉游哉;山涛则热衷于做官,而且干得不错,很有建树,官声清廉,最后官至吏部尚书、太子少傅、左仆射,成了一代名吏。

④轻描淡写生活的最大收获是自由。选择了轻描淡写的生活,就意味着放弃了名利地位,自然也就不需要为了名缰利锁而牺牲尊严,不会为钻营攀援而低眉顺眼,可以率性而为,自由自在。无求于人自然无欲则刚,就不需要看别人的脸色,不必揣摩他人的心思,喜怒哀乐,为所欲为。选择轻描淡写生活的人,没有体制的局限,不受身份的限制,不必考虑什么形象与影响,可以尽情做自己喜欢做的事,结交与自己情投意合的人,去自己心仪的地方。

⑤其实,对于平民百姓来说,根本无须选择,平常过的就是轻描淡写的生活,吃着粗茶淡饭,穿着平常衣装,住着不起眼的房子,干着平淡无奇的工作,交的都是贩夫走卒,谈论的无非家长里短。但问题在于,有的人过得舒舒服服、自自在在,是自觉自愿的;有的人则过得很不情愿,虽好吃好喝有房有车,却总觉得自己的生活过于平淡,没有刺激,缺乏亮点,总是把眼光盯着那些鲜花围绕的豪富大款,盯着那些大红大紫的明星大腕,也想追求那种浓墨重彩的生活,可是自己又没有条件,就活得纠结郁闷。

⑥人各有志,不论是有意还是无意,既然选择了浓墨重彩的生活方式,那就要倾情投入,全力以赴,放弃各种常人可以享受的自由与舒适,终而奋斗成功,出将入相,成名成家。而要想过得轻松自由,潇洒随意,不受拘束,就要有甘于寂寞、默默无闻的思想准备,看见人家的好处也不要眼红,看见人家的发达也不要嫉妒,安心过好自己的小日子。

 ⑦大千世界,人海茫茫,把浓墨重彩的生活过出威风,过出辉煌,不算大本事;把轻描淡写的生活过出诗意,过出韵味,却需要大智慧。美丽的风景可能在名山大川,也可能在小桥流水人家。

12.下面对文章的分析理解,不正确的一项是(     )(3分)

A.第①段用语简洁,开门见山揭示本文的论题。

B.本篇议论文运用了总—分—总的论述结构。

C.文章末尾“美丽的风景可能在名山大川,也可能在小桥流水人家。”一句,用比喻的手法,形象地说明美好的生活可以是浓墨重彩的,也可以是轻描淡写的。

D.第③段使用了正反对比论证方法,将陶渊明、嵇康轻描淡写的生活与潘岳、山涛的浓墨重彩生活对比,论述了轻描淡写生活的可贵。


13.下面诗句反映的人生态度不属于“轻描淡写”一项是(    )(3分)

A.诸葛亮的“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”。

B.韩愈的“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”。

C.陆游的“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”。

D.孟浩然的“开轩面场圃,把酒话桑麻”。


14.有句话说“不想当元帅的士兵不是好士兵”,与文中说的“轻描淡写”是否矛盾?说

说你的理解。(4分)

 

(四)(17分)

愤怒的弹道

朱胜喜

①“郝刚!”连长陡地大喊。“到!”郝刚一挺胸脯,气宇轩昂。他分明发觉连长在呼喊他的名字时,深情地望了他一眼。连长停顿了一下,说:“郝刚继续服役的下一个地方,是海军部队实弹训练的重要站点——黑石崖靶场。”连长边说边用眼看郝刚的反应,在场的所有官兵都知道,黑石崖靶场就是黑石崖前方海面上泊着的几艘退役舰船,供战舰实弹射击所用。黑石崖靶场常年只有一个兵看护那几艘报废了的靶舰,自己管自己,生活枯燥乏味。出乎连长的意料,在郝刚听到被分配到黑石崖靶场的命令时,脸上的表情无一丝一毫的改变。

②在俱乐部里,连长单独问他:“心里有什么想法?”他用一副舍我其谁的豪气回答:“军人以服从命令为天职!”在说这话时,他的肩头无法自控地抖了一下。连长拍了拍他的肩头,欲言又止。在新兵分配前的实弹射击考核中,这小子打出了优秀成绩。像是想起什么似的,连长问:“到黑石崖靶场,你想带点什么娱乐工具?”郝刚一愣:“什么娱乐工具?和谁娱乐?”连长也愣了,是啊,黑石崖独自一人,和谁娱乐呢?

③汽车颠簸了三四个小时,在太阳快要落山时,把郝刚送到了黑石崖靶场。“首长,请进!”连长为了活跃气氛,对郝刚打趣道。“连长,你叫我什么?”连长笑着说:“你以后既是这里的兵,又是这里的首长。”郝刚也一乐:“那你的意思是,我想给自己封个什么官都行?”“对,对,你想当个什么官?”郝刚一脸喜气:“那我就当这里的司令,一名将军!”连长忙假意躬身:“司令,请您接管靶场!”连长交代完工作就走了,郝刚的寂寞生活开始了。

④他打开背包铺床,一盒象棋和一本棋谱出现在眼前,他心里一阵感动,酷爱象棋的连长将最爱赠予了他。“轰……轰……”一发发炮弹射向靶舰,一团团炮火在靶舰上燃起。“好!”郝刚坐在崖上,望着威武的战舰将一艘又一艘靶舰击沉在大海里,使劲地欢呼。  实弹射击的战舰返航而去,黑石崖靶场又回归了平静。他坐在崖上,望着海面随浪摇摆的靶舰,心中的烦躁由心而起。回到宿舍,望着床头那盒象棋,脸上泛起自乐的表情。

⑤一日,连长上岛来。郝刚落下了一枚棋子:“将军!”然后,连长就成了他手下败将。“行啊,臭棋篓子,几月不见……”他嘿嘿一笑,说:“这还得感谢你这本棋谱!”连长舒出一口气:“行,你这么乐观,我就放心了,你战胜了寂寞,也打败了枯燥!”

⑥送走连长,他又拿出了象棋和棋谱,准备下次和连长再战时,让他刮目相看。他将一枚棋子夹在手指间,“将……”手莫名地停在了半空,一个声音在耳畔响起:郝刚,你是一个兵吗?他在心里回道:当然是一个兵!说完这句话,他丢下了手中的棋子,飞似的冲到崖上。从此,他开始了一个人的魔鬼训练。冲崖、举石碾、负重越野……当这些结束,他就习惯地望着海面摇晃的靶舰,举起手中的“武器”,模拟着发射一发发“炮弹”……

⑦暑去秋来,又到了老兵退役的季节。一日,连长上岛,带来一个兵,对他说:“郝刚,这是来接替你工作的新战友。”郝刚当着连长和新兵的面,脱了衣服,秀他一身暴长的肌肉。末了,说:“连长,我要发射军旅生涯的最后一发炮弹!”连长一脸疑惑,新兵也傻了:“班长,你说什么?”郝刚冲上黑石崖崖顶,双脚立地生根,双手快速地翻转着,大声呼叫:“左舷30度,有来犯之舰。”他快速转动身躯寻找目标,大喊:“开炮!”“开炮!”“轰——”他们三人分明都听到了一声巨响……郝刚缓缓吐出一口长气,大声道:“报告连长,来犯之敌已被我战舰火炮击沉!”接着,他转身,立正。连长眼圈一热,挥着手说:“郝刚,打得好,打得准!”

⑧新兵惊呼:“班长,班长,我看到了一条弹道,一条愤怒的弹道!”郝刚转过身去,使劲地咬着嘴唇,不让泪水滑落下来。(选自《解放军报》2015年11月11日)

15.随着情节的发展,郝刚有哪些表现,请用四字短语概括出来,填写下表。(4分)

情节

连长发令

初到靶场

长期驻守

告别靶场

郝刚

毅然接受

研习棋谱

①                   

②                 


16.第②段中写“连长拍了拍他的肩头,欲言又止”,根据上下文揣摩连长此刻的心理

    活动,用第一人称写出来。(4分)


17.结合选文分析郝刚的形象特征。(4分)


18.有人认为标题“愤怒的弹道”表现了郝刚因空有一身本事却无用武之地的愤怒,你的看法如何?结合自身经历谈谈你从本文中获得的启示。(5分)

 

三、作文(50分)

19.从下述两个题目任选一题作文。(50分)

 题目一:逗号,表示句子的意思还没有表达完毕。我们人生经历的每一件事都只是漫漫人生中的一个逗号,前面的路还很长。请以“品味逗号”为题目,写一篇记叙文。

题目二:原来这也是一种得


要求:能写真实的或虚构的故事,叙事完整又有波澜,人物描写有血有肉,虚构故事有大胆合理的想象;写出具体真实、体验独特和感悟深刻的文章;文中不得出 现真实的人名、地名和校名,不少于500字。

 

附加题(10分)

【甲】吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。”柴进道:“就请来一处坐地相会亦好,快抬一张桌来。”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺着脯子,来到后堂。林冲寻思道:“庄客称他做教师,必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道:“林冲谨参。”那人全不睬着,也不还礼。……柴进起身道:“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父,不然我一棒打翻了他,须不好看。”……只见洪教头先起身道:“来,来,来!和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束棍棒来,放在地下。洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒,使个旗鼓,喝道:“来,来,来!”林冲道:“大官人,休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道:“师父请教。”洪教头看了,恨不得一口水吞了他。……洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:柴大官人心里只要我赢他。也横着棒,使个门户,吐个势,唤做“拨草寻蛇势”。洪教头喝一声:“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒,又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了,便把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里,和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。柴进大喜,叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着,扶了洪教头,羞颜满面,自投庄外去了。


【乙】次日清早起来,和小喽啰吃了早饭,拿了朴刀,又下山来。小喽啰道:“俺们今日投南山路去等。”两个来到林子里潜伏等候,并不见一个客人过往。伏到午牌时候,一伙客人约有三百余人,结踪而过。林冲又不敢动手,看他过去。又等了一歇,看看天色晚来,又不见一个客人过。林冲对小喽啰道:“我恁地晦气,等了两日,不见一个孤单客人过往,如何是好?”小喽啰道:“哥哥且宽心,明日还有一日限,我和哥哥去东山路上等候。”当晚依旧上山。王伦说道:“今日投名状如何?”林冲不敢答应,只叹了一口气。王伦笑道:“想是今日又没了。我说与你三日限,今已两日了。若明日再无,不必相见了,便请挪步下山,投别处去。”

 

1.分别从地点、人物和事件角度概括两段内容,

【甲】                              ; 

【乙】                                                            。(2分)

2.洪教头和王伦为什么都不喜欢林冲?洪教头和王伦的结局如何?请联系上下文说明理

   由。(4分)

3.结合两个文段,分析林冲性格特征。 (4分)


 

惠州市2016—2017学年度第一学期期末模拟初一语文试卷


一、基础(24分)

1. 默写:(10分)

(1)                 ,思君不见下渝州。(《峨眉山月歌》)

(2)君问归期未有期,                      。(《夜雨寄北》)

(3)晴空一鹤排云上,                        。(《秋词》)

(4)                   ,铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作》)

(5)《论语》中阐明学与思的辩证关系,强调独立思考的必要性的句子是                                       。(《论语十二章》)

 (6)默写《潼关》全诗:

                                  

                                   。

                                   , 

                                   。


2.根据拼音写出相应的词语。(4分)

(1)细瘦而不干瘪,丰腴而不yōng zhǒng。(         )

(2)不过,最后等它克服了这种心理障碍厚,它马上变得活泼而shéncǎiyìyì起来,并且对我恋恋不舍。(                )

(3)趁这个机会,我páo gēn wèn dǐ ,才从他嘴里知道了一些事。    (         )

(4) 这对于一班见异思迁的人,对于一班bǐ bó 技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。(               )


3.下列加线成语运用恰当的一项是(    ) (3分)

A.他上课经常早退,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论,提出了许多宝贵的建议。


4.下列句子中,没有语病且句意明确的一项是(     )(3分)

A. 通过这次实践活动,使我们磨炼了意志,增长了知识。

B. 他看见大病初愈的朋友脸上露出了笑容。

C. 惠州梅菜是全国最大的梅菜产地。

D. 思想内容是否健康,是衡量作品好坏的重要标准。


5. 在下面横线上填写恰当的语句,要求仿用画线的语句的句式及运用的修辞手法,内容要前后呼应。(4分)

   我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;友谊如                     ,我们                                       。 

 

二、阅读(46分)

 

(一)课内文言文阅读。(10分)

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

6、解释下列句子中加点的词。(3分)

(1)夫君子之行(           )     

(2) 非学无以广才(          )  

(3)年与时驰(              )


7、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

 

(2)年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 

 

 

8、下列对文章内容的理解,不正确的一项是(       )(3分)

   A.作者抓住一个“静”字,围绕学习告诫儿子要成材必须具备淡泊、立志、惜时三个条件。

   B.无论是做人还是学习,作者都强调一个‘静’字,把失败归结为‘躁’字,把静和躁进行正反对比论证

   C.作者写这封信的用意是告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。

   D.全文中心论点是“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”

 


(二)课外文言文阅读。(9分)

   铁杵磨针

      磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵问之曰欲作针。太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

  注:[媪](ǎo)年老的妇人。[杵](chǔ)棒槌。[卒业]完成学业

   

  9、下列选项中加线的词意思和用法不同的一项是(      )(3分)

 A:问之/久之     

B: 弃去/去后乃至

C:未成/非志无以成学   

D: 方磨铁杵/方欲行


  10、给文中画横线的句子断句:(3分)

          逢 老 媪 方 磨 铁 杵 问 之 曰 欲 作 针


  11、用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。(3分)

 

 

(三)阅读课文《猫》回答问题(10分)

冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。

(1)这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。……那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常 跳在桌上,对鸟笼凝望着。

(2)妻道:“张婶,留心猫,它会吃鸟呢。”

(3)张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

(4)一天,我下楼时,听见张婶在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”

(5)我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

(6)我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫! ”于是立刻便去找它。

(7)妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着, 我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”

(8)张婶默默无言,不能有什么话来辩护。

(9)于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。

(10)三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”

(11)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。……

(12)我心里还愤愤地,以为惩戒得还不够快意。

(13)隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了!

自此,我家永不养猫。

 

12、为什么“我”对第三只猫得死,比以前两只猫的亡失更难过得多?(2分)

 

 

13、“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!” 这句话使用了什么手法,作者要表达什么意思?(3分)

 

 

14、“自此,我家永不养猫”,这句话也是全文的结尾,它在内容上和结构上有什么作用?  

  (2分)

 

  

 

15、花白猫在晒太阳时,不幸遭到了“我”的恶棒相加,发挥你的想象,如果你是那只猫,在挨打后,它会想些什么?(3分)

 

  

(四)无法喊出的爸(17分)

周莹

① 那次,我去外地出差。一上火车,我的座位上居然坐着一个黑不溜秋的男人,闭着双眼,怀里抱着一个四五岁的孩子。孩子已经熟睡了,脸上的表情安详平静,丝毫没有因为车厢内的嘈杂和喧闹而受到影响。

②列车就要开动了,我还站在拥挤的过道上。这时,从我身后挤来一位胖乎乎的女士,她低头看一下手里的车票,然后扯着男人嚷道:“起来,起来。我的座位。”男人被她一扯一嚷,赶紧揉揉眼睛,站了起来。对面座位上一中年人,也跟着站了起来,对男人说:“你抱着孩子坐吧。”说完,他伸伸懒腰,离开座位。我看到胖女士坐好了,她里面就是我的座位,我也赶紧坐好了。

③男人把怀里的孩子放平,让她睡在座位上,然后脱掉身上的外套,盖在孩子瘦弱的身子上。他站起来,甩甩胳膊,扭扭脖子,在过道上来回走动。

④男人隔一会就要回来看看孩子,并用手摸摸孩子的额头。大约一个小时后,孩子醒了。男人眼尖,很快抽身回来。孩子没有吭声,只用眼睛看着男人,又长又黑的睫毛眨巴眨巴的。男人什么也没有说,在行李架上扯下一个包,从包里掏出一桶大碗面。轻言细语地对孩子说:“我去接点开水啊!”孩子点点头笑了,还露出两颗洁白的门牙。这孩子长得挺可爱的,从她的笑容中我发现她是个小女孩,还是个哑女。

⑤很快,男人手捧一碗泡面回来了。哑女拿起筷子要吃,他小声地说:“烫。等会儿再吃。”哑女望着男人,停下了伸出来的手。大概是想着哑女饿了,男人用筷子挑起几绺面,放到嘴巴前,使劲地吹着气“噗、噗……”吹完,男人把筷子上的面,喂进了哑女的嘴里。哑女眼含笑意,张开嘴巴吃了起来……

⑥一会儿,哑女用手掐了掐男人的手。男人说:“吃饱了?”哑女微笑着点头。男人又说:“那我吃了?”哑女再次微笑着点头。男人用嘴唇靠近方便面的碗沿,三下五除二,“呼啦啦”一阵,把面吃完了。等他扔掉方便面碗筷回来时,哑女却坐立不安,焦急地用手抓着上衣。他抱起孩子,从过道走向厕所去了。

⑦哦,原来是哑女要上厕所。哑女的所需和所求,全都是靠眼神,传递给男人的。

⑧身边的胖女咕哝了一句:“一个男人带个哑巴还挺细的,也不知道哑巴娃的妈搞哪里去了。”

⑨对面座位上一个四川口音的中年女人说:“这娃子没妈。那女娃子是他在医院门口捡的。出生没几天,就被亲生父母扔掉了。他看见了,就抱回家自己养着。因为这个娃子,他快30岁了,还没有结婚。走到哪里打工,就把女娃带到哪里。”接着,中年女人告诉我说她是男人的工友,他养哑女的事情,工友们都劝过要他放弃,他坚决不干。

⑩“那他这是要去哪里呢?”胖女问。四川妇女应声回答:“他是四川人,要去武汉打工。”带着这样一个孩子咋打工呢?四川妇女看出了我的疑惑。接着说:“别人说武汉有家医院可以看这种病,他就决定去武汉打工。”

11听她这么一说,我的心顿时一沉。一个农民工带着一个病孩子,一边打工一边寻医,其艰难可想而知。

12正说着,男人抱着哑女从过道慢慢走了回来。

13后来,有人推着车子卖水果。我买了两份西瓜,两份草莓。一份递给男人:“给孩子吃吧!”哑女摇着头,用葡萄般黑亮的眼睛望着,浅浅地甜笑,仿佛在说:“谢谢您。阿姨,我不吃。”男人笑了一下,用手挠了挠头顶,不好意思地说;“我姑娘她只爱吃泡面,从不吃这些……”

14他们父女委婉地拒绝了我的怜悯。

15下了火车后,我看着他背着一个大包,把哑女架在脖子上,她用双手环绕着抱住他的额头。我忍不住,跑前几步,踮起脚拉住哑女的手,在她粉嫩的脸上摸了一下。肩上的哑女回头冲着我笑了一下。那双会说话的眼睛忽闪忽闪地,好像对我说:“您不用担心我,我有爸爸照顾。”

16我站在川流不息的出站口,望着那个黑不溜秋的男人瘦弱的背影,感慨万千:平凡普通的外表下面却隐藏着一颗善良高贵的灵魂。(选自《青年文摘》2011年第23期)

 

16、根据文中的故事和出现的人物,用简洁的词句填写下面的表格。(每项不超过20字)(4分)

人物

故事情节

人物品质

男人

收养哑女,细心照料,不离不弃。

(1)

(2)

富有同情心和爱心

哑女

用眼神传递信息,与男人和我交流。

(3)

胖女

(4)

有些自私、冷漠

中年女人

叙述哑女身世,向我解释男人打工目的。

(5)热情淳朴,心直口快

17、文中开头和结尾都反复突出男人“黑不溜秋”的外貌,这样描写人物有什么作用?(4分)

 

 

18、联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。(4分)

(1)男人用筷子挑起几绺面,放到嘴巴前,使劲地吹着气“噗、噗……”

  

 

(2)哑女摇着头,用葡萄般黑亮的眼睛望着,浅浅地甜笑,仿佛在说:“谢谢您。阿姨,我不吃。”

 

 

19、结合全文,分析结尾句:“平凡普通的外表下面却隐藏着一颗善良高贵的灵魂。”的深刻含义。(5分)


 

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The end