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宁海卓越教育2018-07-08 11:50:01

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三年级


从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看,从三年级开始,学生从儿童期转入少年期。

这一阶段的一个重要表现是,学生的学习任务与活动范围,无论是广度还是深度,都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。

这个阶段,开始注重孩子对自己所学知识的综合运用了,很考验孩子的审题、分析、解决问题的能力,是孩子从被动学习向主动学习的转变期。

一二年级校内的学习内容简单,孩子基本能答95分以上,但是到了三年级很多东西都变了。


数学方面

课内计算由两位数突然变成多位数加减混合,甚至开始四则运算,计算难度的加大对于一些不仔细的孩子是个不小的挑战,还好,只要勤加练习并坚持,掌握一些巧算方法,计算关不难闯过。

三年级课内数学还有一关是应用题关,校内开始学平均数问题、归一问题、鸡兔同笼问题等,解应用题的能力是看孩子的基本功以及综合能力的——读题划重点、分析想方法、列式计算写单位、对应作答不错乱各个环节都要仔细,有一些孩子接触题型少,做不出题其实不是理解问题,而是数学的关键条件不敏感问题,理解各应用题的基本方法,不会有太大问题。

语文方面

要求写日记、写周记、写小作文,这个时候阅读量就要求上来了,时间的分配也开始不够用了。

阅读的爱好在二年级开始养成,单纯的看作文选是急功近利的行为,对孩子的阅读储备没有太大的好处。

英语方面

很多孩子从五六岁就开始学习英语,到了二升三的时候英语都有一定水平了,还没接触过英语的都是零基础,如果这时候还不开始抓紧,特别容易出现跟不上的情况。

心理方面

三年级开始,孩子有一定的自主意识,这时候爸妈太“唠叨”,脾气不好,孩子都会有自己的小“脾气”来应对了,家长说的话份量开始远远不及老师。

所以在二升三的暑期做好知识的衔接极其重要,能更好地做好低中年级的过渡。


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